Atividades para 1º ano

Muitas atividades que preparei para o primeiro ano!

Plano para o primeiro dia de aula

Este plano de aula vou aplicar n minha turminha de 1º ano. Estou muito anciosa para conhece-los. Essa idéia de aula foi retirado de um pacote que comprei com a http://www.janainaspolidorio.com/ .

Dia 25 de fevereiro de 2013

1º - Dinâmica do pirulito
http://profefranrocha.blogspot.com.br/2013/02/dinamica-para-o-1-dia-de-aula.html

2º - Roda de conversa

3º - Visita pela escola

4º - Atividade "Este sou Eu". Escrever o primeiro nome com ajuda do crachá e desenhar seu retrato.

5º - Finalização. Expressar como se sentiu no primeiro dia de aula, através de fantoches de papel, mostrando expressões diferentes(alegria, tristeza, sono, raiva, etc).

Alguns trabalhinhos retirados do Google para idéias.

Musiquinha para o 1º ano

Música para o 1º ano

(ritmo Ciranda cirandinha)

De segunda a sexta-feira

Vou à Escola estudar

Mas ao sábado e ao domingo

Fico em casa a descansar.

Na Escola, todos juntos,

Aprendemos a crescer.

Nunca ninguém sabe tudo

Todos temos que aprender.

Aprendemos Matemática

Um e dois e três e quatro

E até representamos

Uma peça de teatro.

Aprendemos a ouvir

Quando alguém quer falar;

Para pedir a palavra

O dedo vamos levantar.

Desenhamos e cantamos

No recreio temos bola.

Somos todos muito amigos;

É tão bom ir para Escola!

Recado para o caderno de tema

Conteúdos que trabalharei com meu 1º ano em 2013

Conteúdos 1º ano 2013 1º Trimestre Português * Placas e símbolos. * Alfabeto. * Nome próprio . * Listas temáticas (nomes dos alunos, telefones, materiais e outras). * Textos rimados. * Parlendas e trava-línguas. * Canções. * Leitura de histórias, priorizando as imagéticas. * Modos de interação verbal: a fala e escuta de textos em sala de aula. * O verso na tradição oral: parlendas, cantigas, música popular – exploração  estética (ritmo, rima, estrofação e silhueta do texto). * Livros infantis: escuta e manuseio. Matemática * Localização espacial: posição, direção e sentido. * Atributos de objetos. * Formas geométricas tridimensionais. * Números naturais: funções e usos no cotidiano, símbolos que os representam, sequência, regularidades na escrita. * Situações-problema do cotidiano envolvendo ideias das operações matemáticas. * Medidas: noções de tamanho, comprimento e tempo. * Tratamento da informação: exploração de dados apresentados em tabelas (incluindo calendário) e gráficos pictóricos.

Ciências * Corpo humano e suas partes externas: cabeça(olho, boca, orelha, nariz etc), tronco(pescoço, peito barriga, etc), membros(braço, mão, perna, pé, dedos, etc). * Sentidos: exploração. * Fases da vida humana: características principais distintivas. Geografia * Relações Espaciais Topológicas (entre, ao lado, dentro, fora, em cima, embaixo). * Ordem crescente. * Maior e menor. * Relação entre antigo e atual. * Medidas de tempo (dias, semanas, meses, ano e calendário). * Noção de lugar (a escola onde eu estudo, o lugar onde eu prefiro estar na escola). * Trajetos escola-casa, casa-escola. História * Noção de identidade(certidão de nascimento). * Relações espaciais topológicas(entre, ao lado, longe, perto, etc). * Maior e menor. * Ordem crescente. Ensino Religioso * Minha história de vida: sou diferente dos outros. * Meus sentimentos. * Minhas qualidades e limitações.

Conteúdos 1º ano 2013 2º Trimestre Português * Vogais e consoantes. * Representação gráfica da sílaba simples (c/v). * Textos rimados. * Parlendas e trava-línguas. * Canções. * Convites. * Reprodução (via memória) e produção oral de textos. * Reconhecimento, via memória, de palavras nos textos: o próprio nome, nome dos pais, nome da escola etc. * Contos de fada, mitos e fábulas – exploração da narrativa (personagens, mudança de tempo) e reconto. * Padrões da escrita: direção da escrita, segmentação de palavras. * Livros infantis: escuta e manuseio. Matemática * Localização espacial: posição, direção e sentido. * Atributos de objetos. * Formas geométricas tridimensionais. * Números naturais: funções e usos no cotidiano, símbolos que os representam, sequência, regularidades na escrita. * Situações-problema do cotidiano envolvendo ideias das operações matemáticas. * Medidas: noções de altura, de largura, de espessura, de massa e de tempo. * Tratamento da informação: exploração de dados apresentados em tabelas (incluindo calendário) e gráficos pictóricos.

Ciências * Animais: características gerais distintivas, hábitat, cuidados. * Seres vivos e não vivos. Geografia * Relações Espaciais Topológicas (entre, ao lado, dentro, fora, em cima, embaixo). * Ordem crescente. * Maior e menor. * Relação entre antigo e atual. * Medidas de tempo (dias, semanas, meses, ano e calendário). * Noção de lugar (a casa onde moro, o lugar onde eu prefiro estar na minha casa, a rua onde moro). * Trajetos casa-escola, escola-casa. História * Árvore genealógica. * Diferentes organizações familiares: numerosas ou não etc. * A família nas diferentes Culturas. * Relações espaciais topológicas (entre, ao lado, longe, perto etc.). * Maior e menor. * Ordem crescente. Ensino Religioso * Organização da natureza, como por exemplo: abelhas, formigas, na qual todos buscam um bem comum. * Nossas responsabilidades com a natureza.

Conteúdos 1º ano 2013 3º Trimestre Português * Função das letras maiúsculas e minúsculas. * Função social do texto instrucional (receitas e regras de jogo). * Bilhete. * Reconto e comentário oral de histórias lidas ou ouvidas. * Listas temáticas. * Textos rimados. * Parlendas e trava-línguas. * Canções. * Convites. * Pontuação (ponto final). * Livros infantis: escuta e manuseio. Matemática * Localização espacial: posição, direção e sentido. * Atributos de objetos. * Formas geométricas tridimensionais e planas. * Números naturais: funções e usos no cotidiano, símbolos que os representam, sequência, regularidade na escrita. * Situações-problema do cotidiano envolvendo ideias das operações matemáticas. * Unidades de medida de tempo convencionais e de comprimento não convencionais. * Tratamento da informação: exploração de dados apresentados em tabelas (incluindo calendário) e gráficos de barras.

Ciências * Vegetais: características gerais, distintivas, partes principais. * Seres vivos e não vivos. Geografia * Relações Espaciais Topológicas (entre, ao lado, dentro, fora, em cima, embaixo). * Relação entre antigo e atual. * Medidas de tempo (dias, semanas, meses, ano e calendário). * Noção de lugar (o grupo de amigos que eu frequento, o lugar onde eu prefiro estar com meus amigos). História * Localização espacial (a minha sala, o pátio, o refeitório, a biblioteca, o banheiro, a direção etc.). * Relações espaciais topológicas (entre, ao lado, longe, perto etc.). * Relações projetivas (direita, esquerda, em cima, embaixo). * Habilidades perceptivas por meio dos sentidos. * Atributos: curto, comprido, liso, áspero, fino, grosso. * Sinais de trânsito. Ensino Religioso * Lendas. * Histórias familiares. * Tradição oral.

Cartazes para sala de aula.

Essas são as idéias que usei em 2010 em uma turminha de 4º ano. 
Regrinhas, o que pode e não pode fazer na escola:

  

Cartaz dos merecimentos:

  

Correio:

  

Aniversariantes:

 

O que eu espero de mim neste ano? Como era ano com a Festa da Uva, cada aluno escrevia em um grão, depois formamos a uva:

Chamada e ajudante do dia:

 

Calendário:

 

Estimulante pedagógico

Mandamentos do caderno e Recado para os pais

Dois recadinhos, um colado no caderno e outro na agenda.

Poema de boas vindas, volta as aulas!

Dinâmica para o 1º dia de aula

Dinâmica do Pirulito para o 4º ano 

 1 - Providencie pirulitos mem número suficiente para os alunos.
 2 - Peça que segurem o doce com a mão direita e mantenham o braço esticado.
 3 - Sinalize para que abram o pirulito, mas alerte que não será permitido mover o braço direito.
 4 - Após diversas tentativas, mostre que só é possível abrir com a ajuda do colega e que ele também terá que fazer o mesmo para ajudar o outro.